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說明:
一、依據財團法人台灣兒童暨家庭扶助基金會 112 年 1 月 5 日台童社工字第 1120000034 號函辦理。
二、為了解我國兒童及少年對於父母的教養看法之現況，辦理本次調查，希冀從兒少的經驗分享中，瞭解父母的教養和體罰予兒少之影響。
三、本次調查採用電子線上問卷，邀請 9 歲至未滿 18 歲年齡階段之各級學校學生填寫，請協助公告此訊息。
四、調查時間： 2023 年 01 月 04 日(星期三)至 01 月 31 日(星期二)
五、問卷網址： https://www.surveycake.com/s/k6y90 ；問卷 QR 碼資訊，請參見附件。
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說明如下：
(一)授課講師：王意中心理治療所所長/臨床心理師 王意中
(二)講座時間： 112 年 1 月 17 日(星期二)上午 9 時 20 分至下午 4 時 30 分
(三)講座地點：臺南市新營區公誠國民小學教師研習中心視聽教室(臺南市新營區公誠街 5 號)
(四)參加對象：幼兒園教保員、特教助理員、教師、家長及一般民眾
二、報名方式：
(一)自即日起至 112 年 1 月 12 日(星期四)下午 5 時 30 分止，請至「臺南市家庭教育中心」首頁 https://reurl.cc/10p3W9 右上方點選「線上報名」... 觀看完整文章
說明：
一、依據教育部 111 年 12 月 21 日臺教學(一)字第 1112807202A 號函辦理。
二、為提升教師、學生及學生家長自殺防治知能，教育部編製旨揭手冊並製作懶人包與摺頁，內容介紹心理健康與自殺防治有關之基本概念，以及前述主要對象在此議題下的角色功能，期能協助教師在教育現場更能早期辨識及處理高風險對象或危機情境，同時培養學生自助助人的能力，且提供家長理解學生心理健康議題之重要性與維繫心理健康之作法。
三、旨揭懶人包及摺頁連結：教育部全球資訊網（ https://www.edu.tw/ ）/認識教育部/本... 觀看完整文章
說明：
一、依據基隆市政府 111 年 12 月 19 日基府教特參字第 1110260378A 號函辦理。
二、旨案資訊如下：
(一)申請時間：
１、第二次期中招生： 112 年 1 月 2 日至 1 月 15 日，申請對象 為設籍於台澎金馬之 6-8 年級學生。
２、年度招生： 112 年 5 月 1 日至 5 月 20 日，申請對象為設籍 於台澎金馬之 5-8 年級學生。
３、請將相關資料備齊並逕寄至本市中山高中國中部大德 分校慈輝班(以郵戳為憑，逾期不候)。
(二)招生資格：輔導對象為義務教育階段學生，因家庭遭遇 原因而中途輟學，經追蹤輔導返校而無法適應就學環境或因家庭功能... 觀看完整文章
說明：
一、透過學習家庭內親子溝通技巧，適時緩解溝通危機，進一步與孩子進行雙向互動交流，增進親子情感。
二、旨揭講座資訊說明如下：
(一) 課程日期： 111 年 12 月 10 日(星期六)上午 9 ： 00-12 ： 00
(二) 課程講師：廖偉志老師(臺灣阿德勒心理學會)
(三) 參加對象：本市單失親家庭優先錄取，對本議題有興趣之民眾，預計錄取人數 150 人。
(四) 報名時間：即日起至 111 年 12 月 7 日(星期三)下午 5 時或額滿為止。
(五) 講座方式： Google Meet 線上會議室。
(六) ... 觀看完整文章
說明:
一、依據財團法人國際生命線台灣總會 111 年 11 月 15 日(111)生總森字第 097 號函辦理。
二、「『謝謝你跟我說』全台生命線青少年心理健康網路支持平台計畫」為該會與基隆市、花蓮縣及嘉義市生命線協會合作,由此三縣市完成培訓課程的文字協談志工老師與督導,共同於網路平台提供文字協談服務。
三、秉持生命線陪伴與傾聽的初衷,以文字協談提供青少年族群情緒支持,增加心理健康問題可求助管道的服務平台:
(一)服務型態:以社群帳號進入該平台;為不需身份認證之匿名協談服務。
(二)服務時間:即日起每週一至五,下午 1-5 時。
(三)服務窗口:
1.該會官方臉書:臉書... 觀看完整文章
說明：
一、 相關文號：本署本（ 111 ）年 10 月 14 日移署移字第 1110116373 號函諒達。
二、 旨案原報名截止日期為本年 11 月 30 日（星期三），為擴大活動效益，爰延長報名期間至同年 12 月 19 日（星期一）止（郵戳為憑），惠請協助加強宣導，鼓勵符合資格之新住民及新住民子女踴躍報名，報名相關資料請寄至【臺北市中正區廣州街 15 號 5 樓（內政部移民署移民事務組）「第 9 屆新住民及其子女築夢計畫活動小組」收】。
三、 有關詳細簡章內容請至內政部全球資訊網（ https ：//http://www.ｍｏｉ.gov.tw ）、本署全球資訊網（ https ：//www. immigration.gov.tw ）... 觀看完整文章